Aprendizaje basado en Proyectos para el Desarrollo de Competencia Matemática de los niños de 5 años de la institución educativa N° 86026 “Santa Inés”, Yungay, 2025

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dc.contributor.advisorGarcía Portella Antonio Zenón
dc.contributor.authorGarcia Cadillo, Maite Pierina
dc.contributor.authorRoca Florentino, Esmeralda Jakiline
dc.date.accessioned2025-11-13T17:45:08Z
dc.date.available2025-11-13T17:45:08Z
dc.date.issued2025-11-13
dc.description.abstractComo objetivo general se tuvo como objetivo general, implementar la estrategia del aprendizaje basado en proyectos para el desarrollo de las competencias matemáticas de los niños de 5 años, para el cual se ha empleado los siguientes aspectos metodológicos, como enfoque se ha trabajado en el marco de la investigación cualitativa; en relación al paradigma de investigación, se ha desarrollado en los parámetros del propositiva¸ el tipo de Investigación es el descriptivo; como diseño de investigación, la Investigación Acción Participativa; para el cual se ha tenido como población 183 niños y como muestra 22. Se obtuvo el siguiente resultado, se puede observar, que la mayoría de los niños obtuvieron la valoración de 4, que equivale a siempre, es decir de los 22 niños, 12 siempre agrupan objetos de su aula en base a 2 o 3 características, ya no tienen dificultades para asociar 2 o 3 propiedades; del mismo modo, 15 pre escolares, también siempre clasificaron sus juguetes por tamaño, forma, color, logro que se ha manifestado cuando juegan en los sectores; de la misma manera y 13 niñitos siempre expresaron la comparación de la longitud de dos objetos en el aula “es más largo que”, “es más corto que”. La conclusión arribada es: la Investigación realizada determina que el uso de la estrategia del aprendizaje basado en proyectos permite el desarrollo de las competencias matemáticas de los niños de 5 años, esto se evidencia cuando los profesores y padres de familia, respecto a la traducción de la cantidad a la expresión numérica, indican que siempre los niños calculan cantidades: mucho y poco cuando lleva a cabo actividades en el hogar, además siempre organiza los bloques de madera para formar torres de distintas dimensiones, lo que indica que las competencias matemáticas ha mejorado.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.iaro.edu.pe/handle/EESPPIARO/34
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Publica "Ignacio Amadeo Ramos Olivera" - Yungay
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEnseñanza - Aprendizaje
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleAprendizaje basado en Proyectos para el Desarrollo de Competencia Matemática de los niños de 5 años de la institución educativa N° 86026 “Santa Inés”, Yungay, 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni33324349
renati.advisor.orcidorcid.org/ 0000-0001-5609-020X
renati.author.dni76088539
renati.author.dni71556165
renati.discipline111016
renati.jurorLino Huerta Walter
renati.jurorCarranza Cochachin Julian
renati.jurorChavez Vara Enrique
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Pedagógica Pública "Ignacio Amadeo Ramos Olivera" - Yungay
thesis.degree.nameLicenciada en Educación
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Programa de Estudios de Educación Inicial